第十二期

  （总第265期）

 政协河源市委员会办公室              2018年8月22日

关于加强我市乡村教师队伍建设的建议

当前，我市正举全市之力实施乡村振兴战略，奋力推动乡村全面振兴。而乡村振兴战略的实施，离不开乡村教育的振兴；乡村教育是实现农业现代化、促进农村经济社会发展、传承优秀乡村传统文化、提高农民文化素质的基础。乡村教育的振兴，关键是乡村人才的振兴，核心在乡村教师队伍建设。高质量建设乡村教师队伍，对于缩小城乡教育差距，促进教育优质均衡发展，提升教育现代化水平，具有十分重要的意义。但我市农村地区由于各种原因存在着教师年龄偏大，外语、音乐、美术、体育老师不足及缺乏培训、知识老化、难以适应素质教育的要求等问题。因此，针对我市乡村教师队伍建设提出以下建议：

一、全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》精神，结合我市全面实施乡村振兴战略的契机，制定符合河源农村地区实际的配套措施，定向施策、精准发力，多措并举、标本兼治，加快提升乡村教师整体素质，进一步提高乡村教育质量，让每一个乡村孩子都能共享发展成果。

二、建立合理的乡村教师激励机制。一是对长期在农村工作的教师，在工资、职称等方面实行必要倾斜，完善津补贴标准和绩效工资评定标准。二是上级部门的荣誉表彰要向农村小学教师适当倾斜，确保每年各类表彰中农村小学教师获奖比例不低于城区小学教师获奖比例。

三、加强宣传，营造尊师重教的良好社会氛围。一是广泛宣传爱岗敬业、无私奉献的优秀教师，多宣传他们中的先进人物、事迹；二是对在乡村坚守了10年、20年、30年的教师应由政府分别授予荣誉称号，让乡村教师有尊严感和价值感。

四、实行城乡教师交流机制。建立合理、有序、长效的城乡教师定期交流轮岗机制，对缩小城乡小学教育差距，合理配置城乡教育资源具有重要作用。一是建立城镇学校教师定期支教农村薄弱学校制度。鼓励每位城镇学校教师都要到农村学校轮流支教，出台政策规定城镇学校教师晋升高级教师职称、参评特级名优教师，须有农村学校服务1年以上的经历。二是建立在对乡村坚守了10年以上的优秀教师优先交流到城区学校任教，出台政策鼓励乡村教师在乡村安心教书。三是对农村英语、音乐、体育、美术教师实行“走教制”。农村学校英语、音乐、体育、美术教师不定点到哪一所学校，实施按片区划分从教范围，切实保障农村学校英音体美教学。

                       （市政协人口资源环境委员会供稿）